Metodo Delphi

Il metodo Delphi sviluppato da Esa Image and Communication che lo applica all’interno dei pacchetti formativi intende strutturare il flusso di idee e di informazioni:

permettendo all’alunno di esprimere la propria opinione;
confrontandola con gli altri
modificandola o insistendo.

La tecnica Delphi viene svolta attraverso questionari che interrogano gli alunni al fine di creare consenso all’interno del gruppo.

Il metodo Delphi è particolarmente utile all’interno dei pacchetti formativi quando si intende focalizzare meglio il problema. Viene applicato nella fase iniziale del problem solving nella rilevazione delle varie sfaccettature del problema. All’inizio del percorso formativo è fondamentale raccogliere tutte le opinioni dei vari alunni senza condizionarli, e nel caso contenendo gli alunni più estroversi che potrebbero influenzare altri più discreti o timidi.

La teoria di riferimento si basa sulla centralità dell’esperienza proposta da Mezirow conosciuta come Transformative learning. Per apprendere trasformando i propri “schemi di significati” si deve “intraprendere una riflessione critica sulle proprie esperienze, che conduce ad un cambiamento di prospettiva” (Mezirow 1991, p.167).

Il metodo Delphi è fondamentale nella formazione proprio perché rispetta tali condizioni:

ogni alunno, in un’ottica androgogica, esprime la propria opinione senza condizionamenti e sulla base delle sue capacità ed esperienze;
ogni alunno prende coscienza delle sue capacità e dei suoi limiti di analisi critica di una situazione;
ogni alunno impara ad ascoltare le opinioni degli altri attraverso la lettura ed il commento dei risultati dei vari questionari.